作为老师，遇到调皮捣蛋的娃娃确实头疼。但是，教书育人的工作最考验老师的智慧和情商，一般说来，老师不缺智商，难得的是，能不能把孩子在课堂上这种我行我素的举止当做一个课题来研究。
分享两个故事：
1.陶行知做校长时，处理一起校园斗殴，他要求先动手的一方次日某时到自己的办公室。次日，约定时间，该同学准时到达。陶先生并不问其他，先递给学生一块糖，说，这是对你守约的奖励。然后，问起打架缘由，学生说，对方欺辱女同学，必须要出手。这时，先生有递给学生第二块糖，并说，仗义执言，敢于担当，这是对你奖励。之后，先生说，以后遇到这种事尽量不要用暴力，可好？学生答应了。此时，先生又递给学生一块糖，说，这是咱们的约定，现在，你可以回去了。。。
从这则故事里你读懂了什么？第一，教书育人者不必高高在上，以平等姿态，平和心态对待学生，胜过雷霆万钧。第二，不以师道尊严为出发点，不顾学生感受，强行灌输大道理。第三，善于挖掘学生身上闪光点，以四两拨千斤的巧劲，不动声色地把学生的不当行为矫正过来。所以，教师很多，陶行知只有一个。
还有一个小故事，专门针对你遇到的问题，关注转发后，私信索取，私信注明：顽皮娃娃。我是皮蛋爸爸说教育，关于教育话题，欢迎交流。
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